正文
2026年8月21日傍晚，北京大学教师韦东奕在B站更新动态，并在平台“小店”上新了一本小学数学解题能力练习册。当晚，北京大学向媒体确认该账号确系韦东奕本人运营。据多家媒体报道，这本练习册由韦东奕亲自主编，上线不足一日，销量已增至8000多件。
消息一出，迅速引发读者热议。部分网友认为，拥有扎实学术功底和严谨数学思维的韦东奕去编小学练习册，属于“大材小用”，甚至觉得有些“掉价”。也有个别网友感慨“互联网的尽头果然是带货”，质疑其“不务正业”。
这些争议背后，折射出公众对顶尖科学家角色的认知差异。对普通读者而言，数学家到底“厉害”在哪里，大多数人其实说不上来。前不久，王虹、邓煜摘得被誉为“数学界诺贝尔奖”的菲尔兹奖，成为舆论焦点。但即便用最通俗的语言介绍他们的研究课题，大众依然觉得似懂非懂，如坠云雾。
学术水平虽非常人可企及，但这并不意味着科学家必须与公众保持距离。事实上，近年来已有不少中国顶级科学家主动走进网络，坚持开展科普工作。中国探月工程首任首席科学家欧阳自远入驻短视频平台直播科普，单场观看人数可达上百万；中科院院士汪品先在B站用通俗语言讲解潮汐、深海珊瑚等知识，让冷门深海科学“出圈”；植物学家钟扬曾长期义务开展青少年科普，主持打磨上海自然博物馆近500块中英文展板文案，获评感动中国人物。
从读者关切视角看，科学家科普能直接提升全民科学素养，传递奉献、求实、探索的科学家精神。尤其对青少年而言，能与顶级科学家近距离接触，有助于激发求知兴趣，树立远大理想。韦东奕此次主编练习册，正是帮助小学生夯实思维基础，普及基本数学逻辑知识，属普惠社会之举，谈不上“掉价”。
更重要的是，韦东奕曾因“一头蓬松头发、手拎矿泉水与大馒头”的朴素形象引发关注。如今他通过网络平台实现知识与价值的转化，对全社会也是一种正向激励：热爱科学知识并为之付出激情与专注，理应得到回报。编练习册与做研究并不矛盾，以韦东奕的学术水平，编写一本小学练习册不会过多牵扯精力，在做好本职研究之余为之，并非“不务正业”。公众应乐见其走进网络科普，同时尊重其人生选择，让他能安心治学、心无旁骛投入教研工作，避免网络集体消费与拉踩。
本文由AI辅助生成
