从19人到742人：西湖大学十年博士生扩张背后的科研反思
2026年8月22日，西湖大学迎来第十届博士生开学典礼。校方数据显示，该校博士生招生规模已从2017年首届的19人，增长至今年的742人，十年间扩大近40倍。更值得注意的是，本届新生中首次出现由西湖大学自主培养的本科毕业生——这所成立于2018年的新型研究型大学，正式形成了完整的人才内循环体系。
然而，在这场象征成长与传承的典礼上，校长施一公并未聚焦于数字的跃升，而是将矛头指向科研生态中的隐忧。“科学探索还有一个可怕的敌人：跟风。”他在致辞中直言，“追逐热点、迷信权威、重复前人的现象屡见不鲜，甚至造成科研资源的更严重浪费。”
这一警示并非空穴来风。多位青年科研人员向本报匿名表示，在当前评价体系下，“安全选题”往往比“冒险探索”更易获得项目支持和论文发表机会。“如果你做的是冷门方向，三年没成果，可能连续聘都成问题。”一位在长三角某高校工作的博士后坦言（化名）。
施一公在稍早的本科生开学典礼上亦强调，西湖大学“坚决不走规模化、标准化、流水线式的人才培养老路”，拒绝制造“盆栽式人才”。他呼吁学生“放下焦虑、放下跟风盲从的浮躁，找到自己的热爱、守住自己的节奏”。这种理念正试图在制度层面落地：据校方介绍，西湖大学对博士生实行长周期考核，允许五年内无核心期刊论文，但需通过阶段性学术答辩。
教育学者李明（化名）指出，中国科研体量快速扩张的同时，原始创新的“密度”尚未同步提升。“当一个领域突然涌入大量相似课题，表面繁荣可能掩盖了真正突破的缺失。”他提醒，警惕“用数量替代质量”的惯性思维。
截至发稿，教育部及科技部未就科研跟风问题发布专项回应。西湖大学方面表示，未来将进一步优化导师遴选机制，强化对高风险、高原创性课题的支持。在创新型国家建设进入深水区的当下，如何让742名新晋博士生不沦为“重复者”，而成为“探路者”，或许是比招生数字更值得追问的问题。
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